2015级招生说明会实录

中国人民大学3+2项目2015级招生说明会实录
英国伍斯特大学驻中国首席代表-谢源晖先生

　　各位家长、同学你们好！

    今天来这里，大部分家长都有两个疑惑的问题。第一个是我到底应该选择国内还是国外大学的教育。第二个是应该直接出国还是选择某个合作项目读以后出国拿学 位。解决了这两个核心问题就好办了。我们是选择国内还是国外大学教育，最根本的一点就是要明白二者相像的地方和差别的地方。我在中国读书20年，从事英国大学教育10几年，看到很多家长和专家说国外大学先进。

1、中国和英国大学的共同点：所学东西在职场都不会有太大关系。对于没有工作过 的孩子来讲，在大学里学习主要目的不是知识，知识点与实际工作是脱节的。在座很多家长都是各个行业的领导。可以看看，现在毕业大学生情况。学会计的毕业不 会做账，读完市场的未必明白中国市场是怎么回事。读书与现实不是一个情况。读大学有毕业，但是重点不在知识上。海外大学也有这种情况。我的学生在AD毕 业后去伍斯特大学读书。拿到人力资源学位后，回国在四川最大的上市公司工作，工作3个月以后成为一个部门人事主管，对我说：老师我现在想怎么样把所学的与 实际联系起来。我说不要有这个希望，最好赶快忘掉，从现实生活中真正的工作。现在工作一年了，对我说老师您说的对，我所学的与所做的差别很大。中国大学偏 向教材化，相对于职场是脱节的。而英国大学，从人文环境，市场环境，政府管理，客户需求，包括理念都与中国市场不同。以金融为例，我们中国会计制度与国外 不一样，中国金融市场用数学是算不出来的。西方人力资源的工会制度、法律制度、人际关系等环境造出的人力资源与中国情况不适合。再比如在英国读教育回中国 教中学，中国讲究分数至上，英国是育人至上。天下之大，在孩子没有工作之前，没有学府能直接教孩子中国职场真正需要的知识。

2、从现代大学发展看，洞察读书与职场的关系。我们今天的大学生比起10几年前 的大学生质量如何？降低了。海归的口碑比10几年前也降低了。以前的海归都是国外普通大学的学生，现在呢，名牌大学的海归很多，可是质量却降低了。中国与 英国大学的区别：思考和不思考。中国教育体制的特点是老师为主，学生为辅。学生就是听、记，不思考。英国相反，特别是商科，没有真正意义上的教材和答案。 没有老师真正教“知识”，不能把自己观点告诉学生说这个就是答案，不误导学生，因为你的观点可能两三年以后就是错误的了。读书和职场是什么关系呢？就像军 事一样，读书是在地图上行军，而职场是在现实中行军。爬山涉水，过河搭桥，有各种意外的敌人，地图上画的再好，和现实也不是一回事，用一个案例来说：A专 家这样讲，B专家这样讲，C专家这样讲。最终这三个专家讲的可能是相互矛盾相互攻击的。你告诉我你支持谁，为什么。只要你告诉我你的推断，为什么支持这个 专家的观点。而在中国教育体制下是不能思考的。在这种情况下就出现了中英大学的区别：读书的过程不是学“知识”。大学生像一个零件，不知道会在哪里做零 件。但是读书过程中让学生不断推断，打磨他。出来后无论在哪里做零件都是个好零件。商界里精英没几个是读商的，市场部做的最好的没几个是读市场的。只要在 大学里好好思考了就行，而不是把课本背的多熟。西方大学教育先进就在这里，会让你有个打磨的过程，而不是教你更多“知识点”。

　　第二个问题：是否直接出国更好？合作项目对家长的核心力是什么？指读书一定是为了职场优势，表面利益是经济利益，花钱少。

深层利益是：
1、中国孩子需要建设性的学习和管理。中国孩子需要2到3年的成长过渡，有严格的管理让孩子成长一下，这个时候出国成功率高。
2、人际网络的建立，在国内读 AD可以建立自己的校友网络，回国后人际关系广，这个是直接出国比不了的。
3、对孩子未来要回国的话，海外教育虽然先进，但是不是越长越好。举个例子：在英国开车。大家都遵守交规，但是回国后很多人不遵守，是适应不了的。在外国时间长了。回国后国内的人嫌你是书呆子，你嫌国内的没素质，根本适应不了。在国外2、3年就回国比较合理。

　　最后给大家一个建议：不要轻易用自身经验去给孩子规划未来。时代不同了，努力读书是对的，埋头读书是不行的。市场在变化，竞争对手也在变化，多吸取现代人的经验，给孩子规划更有用。谢谢。