高中毕业学生能否适应国外的生活和学习环境?

问：如何评估高中毕业学生是否能够适应国外的生活和学习环境？

答：一、沟通能力。出国前，学生首先要学会怎么跟人打交道。外国人不喜欢只是在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，因为这些孩子没有办法进入到国外教育的精英体制。国外教育需要学生团队合作，讲求研究性和协作性。国外的老师喜欢学生以报告的方式，把作业呈现给老师听。和国内不同，上课时如果学生插话，国外的老师会非常开心，然后请学生上台发表自己的观点。中国人民大学留学

二、合作精神。目前，国外学校给国际学生开设的基本是职业类课程，希望学生能组成团队做调研、研究工作。在这个过程中，学生必须要和团队所有人合作，并一同上台呈现团队的研究成果和报告。一个人讲一节，以表现出这个工作是大家一起来完成的。在这之中呈现的合作精神会影响到学生成绩。人大留学

三、独立解决问题的能力。在国外，学生能够独自在实现目标的过程中找到问题在哪里，然后组织各种资源和人来帮助你解决问题，这才算是具有独立解决问题的能力。为了能顺利实现目标，学会预想和预测是非常重要的。例如：索尼PS2的核心数据被黑客盗走了，里面有重要客户的交易数据、银行卡、密码等。学生如果作为索尼公司的新闻官，怎么用 200个字面对媒体、公众、股东，让他们重新对索尼公司产生信心，不再追究？学生在解决时，就要思考可以调动多少资源、调动多少人来帮助自己收集信息和解决问题。

四、在国内的学习表现。这并不是单指学习成绩的好坏，而更重要的是他的学习态度和学习特点。学习态度包括对学习的积极性，是不是偏科？是不是有因为不喜欢那个老师就不好好听课的孩子特性？等等。

五、自控能力。孩子的自控能力和自理能力是两回事儿。自理能力是很容易教会的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特点以及家庭的教育背景有关。如果你从孩子的日常行为表现来看，他的自控能力比较差，包括没有主见，很容易跟风，缺点屡教不改等等，那么也不要冒险让他出国留学。这就是为什么家长担心没有了监管，不放心的原因。

问：人大3+2项目相比于高中毕业直接出国有什么优势？

答：（1）高中毕业学生身心还未成熟，直接出国面临适应不同文化环境及生活方式的巨大变迁，很难适应国外学习方式，更存在心理是否健康的隐患，而在人大学习3年为学生的成熟构建了合理的缓冲期。

（2）人大3+2项目采用英国课程体系和由双语教学向全英文授课过渡的教学模式，培养学生慢慢适应英国教学模式，使学生到英国后能更快地适应英国的学习生活。人大3年完成了英国大学前2年的学分，利用人大的教师教学经验，较在英国完成2年的学分更易取得。且人大三年的学科成绩只有通过和不通过，不计入GPA，进入英国本科一年的成绩才计入GPA，这对学生在本科阶段获得更高的学位等级更为容易。

（3）人大3+2项目合理规避了国外2-3年昂贵的学费和生活费，较高中毕业直接出国节省了近30-50万。

（4）人大3+2项目学生出国时间只有两年，不易造成学生长期在国外回国后不适应，且所学国内课程均为中国式案例，了解中国职场和市场，不易形成“海待”。同时，又保证了“大学同学”等人脉关系的延续，有利于学生回国后生活圈子及朋友圈子的建立。

问：学生在人大读完三年之后可以选择美国、澳大利亚等其他国家的院校吗？

答：学生在人大读完三年后可以选择英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰、荷兰、爱尔兰等13个国家的110余所高校就读。

问：各国大学的本科及硕士学制有什么区别？

答：英国英格兰地区大学本科学制为3年，硕士大多数为1年；

苏格兰地区大学本科学制4年，硕士2年；

美国大学本科学制4年，硕士2年；

澳大利亚大学本科最少3年，硕士1年半至两年。

各国家相比较而言，英国的的学制比较短，更加节省时间。

问：人大3+2本硕连读项目学生到美国和澳洲学习学制有什么差别？

答：人大3+2本硕连读项目的5年学制主要针对英国英格兰地区大学，选择其他国家根据各国学制不同另有差别。人大3+2项目学生去美国，国内外全程5年只是完成了本科课程，若读完硕士还需要2年，即3+2+2。人大而3+2项目学生去澳洲需要再读1年半完成本科学习，根据专业不同，完成硕士研究生课程也要再学1-2年。中国人民大学留学。

问：人大3+2本硕连读项目学生以怎样的方式留学美国？

答：人大3+2项目学生留学美国不需要参加SAT、AP、ACT考试，只需要提交人大3年的成绩单进行学分转换申请，并通过美国大学的TOFFO\ELSE语言成绩要求即可。

问：英国、美国大学是否排名高就一定好？

答：很多中国学生和家长喜欢用综合排名来讨论学校好坏，申请的时候，也以排名作为参考。其在选择英国学校的时候，大多数排名都来源于报纸的综合排名，其中很多因素跟学生能受教育的水平不相干，学生选择的时候应注意专业的TQA分数；在选择美国学校的时候，不仅要参考学校排名，还要考虑地理位置(这关系到今后就业)、气候、生活质量、专业声誉、学费生活费等因素。

问：在美国就读大学的费用如何?

美国大学的学费根据大学的类别、层次以及地理位置等因素，有较大的差异。一般而言，私立大学的学费在2.5万美元/年以上，像哈佛、威廉姆斯、耶鲁等私立名校的费用高达4万美元/年；公立大学的学费一般在1.5-2万美元/年之间。除了学费之外，学生还需要承担大约1万美元/年的生活费。

问：澳洲留学一年花费是多少？

澳洲学费，根据专业和学校的不同各有不同，有些学校每年的学费还略有涨浮；生活费也是随城市而定，大体来说，每年20万RMB左右。

问：人大3+2本硕连读项目是否属于统招？

答：国家统一招生是国家统一分配高等教育资源的方式，而人大3+2项目是向国外输出人才的范畴，是中英政府间的合作项目，属于政府有计划的国际行为，不占用统招计划指标。

人大3+2项目招生与国家统招同时进行，高考前采用预报名的方式，高考成绩出来之后进行审核录取工作，与统招填报志愿不冲突。

问：人大3+2项目学生与人大统招生有何区别？

答：人大3+2项目学生作为中国人民大学一份子，与人大统招生享受学校同等资源，具有校园一卡通，可使用人大一切学生设施，参加人大学生社团和所有学生活动。授课地点为人大本部，采用与统招生相同的流动教室。区别为人大3+2项目学生采用英国教育课程体系、原版英国教材。

问：人大3+2本硕连读项目学生的课程结构是怎样的？有什么特色？

答：人大3+2项目学生国内学习阶段有30个学分的课程，每门课程的考核只有通过和不通过，同时含有三门大综合课程，考核成绩分为ABC。每门课程大约有40个学时。

人大3+2项目课程教学的一个重要特色就是将核心能力和专业能力一起列入教学目标，是实践能力与学术相结合的课程。该课程采用任务式课业考核评估方式。“课业”以实际工作为背景，采用讨论、课题研究、案例分析、实验等活动方式，学生拿出“证据”以显示学习成果。教师则根据专业能力和通用能力成果的水平来评定学生的学习成绩。

人大3+2项目在多年的教学研讨和改革中已经摸索出了一套完整的中西合璧的教学经验，采取了英国教材及教育体系以及与中国的实际案例相结合的教学模式，使学生在学习英国的相关理论课程的同时可以更多地了解中国的实际案例及专业能力，用西式思维解决中国的市场问题，提高专业技能水平，未来就业时更具竞争力。

问：人大3+2项目学生入学后的管理是否严格？

答：学生入学后，进行分班，每班大约30~40人，每个班都配有一名班主任。班主任实行8小时跟班制和24小时责任制。每节课班主任到教室进行查课，督促迟到或未到的同学。